1학기 3-8월 영아 관찰일지 만 1세 10명

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“00 기저귀 어디 있을까?”하자 00는 교사를 쳐다보더니 기저귀바구니앞에 서서 바로 00의 기저귀를 들고 교사에게 전달하고 기저귀 갈이매트위에 스스로 눕는다. 기저귀를 갈고 일어나자 00의 기저귀 바구니앞에서 00의 사진이 붙은

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“00 기저귀 어디 있을까?”하자 00는 교사를 쳐다보더니 기저귀바구니앞에 서서 바로 00의 기저귀를 들고 교사에게 전달하고 기저귀 갈이매트위에 스스로 눕는다. 기저귀를 갈고 일어나자 00의 기저귀 바구니앞에서 00의 사진이 붙은 이름표를 손가락으로 가르킨다.“ 00에요” 하며 웃는다.
신체운동
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구멍속에 손가락을 넣어본후 스카프를 집어 공에 넣는다. 스카프를 반쯤 넣고 난 후 다시 쑥 빼서 흔들며 친구들에게 보인다. 그리고 다시 공안에 스카프를 끝까지 밀어 넣는다. 스카프를 빼고 나서 흔들고 친구의 머리위에 덮어준다. 친구가 스카프를 잡자 세현이는 친구가 잡은 스카프를 잡아당겨 가져간다.
의사소통
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그림단어카드를 보고 “ 눈, 코, 입, 귀, 손 ,발 ” 하며 단어를 말한다. 교사가 “눈은 어디에 있을까?

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“00 기저귀 어디 있을까?”하자 00는 교사를 쳐다보더니 기저귀바구니앞에 서서 바로 00의 기저귀를 들고 교사에게 전달하고 기저귀 갈이매트위에 스스로 눕는다. 기저귀를 갈고 일어나자 00의 기저귀 바구니앞에서 00의 사진이 붙은 이름표를 손가락으로 가르킨다.“ 00에요” 하며 웃는다.
신체운동
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구멍속에 손가락을 넣어본후 스카프를 집어 공에 넣는다. 스카프를 반쯤 넣고 난 후 다시 쑥 빼서 흔들며 친구들에게 보인다. 그리고 다시 공안에 스카프를 끝까지 밀어 넣는다. 스카프를 빼고 나서 흔들고 친구의 머리위에 덮어준다. 친구가 스카프를 잡자 세현이는 친구가 잡은 스카프를 잡아당겨 가져간다.
의사소통
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그림단어카드를 보고 “ 눈, 코, 입, 귀, 손 ,발 ” 하며 단어를 말한다. 교사가 “눈은 어디에 있을까?” 하자 “여기” 하며